Controversa admiterii la liceu: Examen dublu și amânarea reformei

Începând cu anul școlar 2027-2028, sistemul de admitere la liceu din România va suferi modificări semnificative, generând o intensă polemică în mediul educațional. Ministerul Educației a lansat, pe 14 august 2026, un proiect care permite liceelor să organizeze un concurs propriu pentru maximum 50% din locurile disponibile, după susținerea Evaluării Naționale. Această decizie a stârnit reacții negative din partea părinților și a organizațiilor dedicate drepturilor copiilor, care subliniază riscurile asociate cu creșterea inechităților în accesul la educație și a meditațiilor, în timp ce diverse partide politice contestă lipsa garanțiilor împotriva favoritismului în procesul de selecție.

În acest context, echipa de legislatori a reacționat rapid, inițiind propuneri pentru amânarea aplicării reformei. Pe 19 august, au fost depuse mai multe inițiative parlamentare care vizează suspendarea implementării noii măsuri. Aceasta vine în urma prevederilor incluse în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, de care se leagă propunerea Ministerului.

Ce implică „examenul dublu”?

Propunerile recente au fost denumite „examen dublu” datorită faptului că toți elevii vor fi obligați să susțină Evaluarea Națională, înainte de a avea opțiunea de a participa la un examen de admitere organizat de licee. Efectuarea acestui examen va fi condiționată de obținerea unei note de minimum 5 la Evaluarea Națională, ceea ce amplifică întrebările legate de echitatea șanselor pentru toți elevii care își doresc să acceseze liceul.

Proba de admitere va include două discipline stabilite de fiecare liceu, dar subiectele vor fi elaborate uniform la nivel național. Această uniformizare ridică noi întrebări referitoare la oportunitățile egale de participare în competiția pentru locurile din liceu.

Critici și reacții din partea părinților și elevilor

Părinții, precum și organizațiile care lucrează în interesul copiilor, au subliniat că introducerea acestor examene suplimentare va avantaja familiile care pot investi în pregătire extra, prin meditații. Studiile realizate de Salvați Copiii indică faptul că 57% dintre elevii de gimnaziu beneficiază deja de meditații, iar 55% dintre aceștia se pregătesc la două sau mai multe materii. Aceste critici sunt sprijinite și de Consiliul Elevilor, care afirmă că noul sistem nu va garanta șanse egale pentru toți candidații.

Pe de altă parte, anumite filiere, cum ar fi liceele vocaționale, deja au excepții de la aceste reguli, amplificând complexitatea accesului la anumite specializări.

Ce urmează în această controversă?

Calendarul propus pentru implementarea noilor reglementări este strâns, cu rezultatele finale ale Evaluării Naționale programate pentru 7 iulie 2027 și examenele de admitere pe 9 și 12 iulie. Ministerul Educației, deși nu poate abandonat un mecanism deja stipulat de lege, a declarat că este deschisă discuțiilor pentru ajustarea metodologiei în urma consultărilor publice.

Ministrul Educației, Mihai Dimian, a afirmat că nu se identifică neapărat ca un susținător fervent al ideii de concurs de admitere separat și că o majoritate politică ar putea apărea pentru a amâna aplicarea acestei prevederi, ceea ce ar necesita modificarea legii în Parlament. Propunerile de abrogare a sistemului actual provin din partea unor politicieni din diferite partide, precum Raluca Turcan de la PNL și Mihai Ghigiu de la PSD, care sugerează o perioadă mai favorabilă pentru introducerea acestor reglementări.

Concluzie: Îngrijorări persistente și nevoia de reforme

În ciuda intensificării discuțiilor și controversei politice, sistemul tradițional de admitere la liceu rămâne în vigoare pentru moment, iar părinții și elevii așteaptă clarificări concrete. Legea care permite examenul dublu și introducerea concursului organizat de licee continuă să fie aplicabilă, lăsând deschisă o serie de întrebări privind echitatea și accesibilitatea educației pentru toți copiii din România.